Drodzy Czytelnicy Przed nami nowy rok szkolny. Powrotowi uczniów i nauczycieli do szkół towarzyszy większe społeczne zainteresowanie oświatą. Rozmowy i dyskusje dotyczą m. in. stanu technicznego budynków i terenów przyszkolnych, wyposażenia szkół w nowoczesne pomoce dydaktyczne, stanu kadry nauczycielskiej, programów nauczania, ceny podręczników, egzaminów, oceny pracy szkół, ciągłego reformowania oświaty oraz kwestii, gdzie jest odpowiedniejsze miejsce dla sześciolatka: w przedszkolu czy w szkole.

Czas edukacji szkolnej ulega wydłużeniu, od przedszkola do ukończenia studiów, przez 20 lat, młody człowiek prawie każdego dnia spędza po kilka godzin w szkole. Jest to bardzo istotna część życia człowieka, czas szybkiego rozwoju i utrwalania postaw.

Czas nauki szkolnej musi być mądrze zaprojektowany. Szkoła ma wspomagać rozwój młodego człowieka, budzić ciekawość poznawania świata, motywować do zdobywania nowych wiadomości i umiejętności, wprowadzać w świat wartości, kształtować właściwe postawy.

Odpowiedni klimat wychowawczy, prawidłowe relacje międzyludzkie, sprecyzowane zasady, prawa i obowiązki kształtują właściwe postawy społeczne. Od tego, kim w szkole nauczy się być młody człowiek, w dużym stopniu zależy jego postępowanie w życiu dorosłym.

Szkoła ma być miejscem przyjaznym dziecku, miejscem spotkania, dialogu, poszukiwania, myślenia, rozumienia świata, w którym żyje.

Większość wiedzy i umiejętności zdobywanych w szkole będzie użyteczna dopiero w życiu dorosłym, pewna część wiadomości nie będzie przydatna. Młodzi ludzie szukają informacji i umiejętności potrzebnych tu i teraz. Dlatego trzeba w większym stopniu ukierunkować pracę szkoły na aktualne potrzeby uczniów, na poszukiwanie prawdy o sobie i innych, na poznawanie wartości i rozumienia ich znaczenia. Poznawanie interesujących rzeczy jest zawsze ciekawe. Tylko nauczyciele pasjonaci potrafią zainteresować uczniów nauczanym przedmiotem i rozbudzić w nich motywację do uczenia się. Wtedy uczeń idzie do szkoły radosny, nauka szkolna przestaje być tylko spełnianiem obowiązku, ale interesującą przygodą.

Misją szkoły jest służenie rozwojowi młodego człowieka, pomoc w poznaniu samego siebie i stworzenie możliwości realizowania zdolności, talentów i zainteresowań. W rozpoczynającym się roku szkolnym życzę Wam realizacji tej misji z wielkim sukcesem.

W numerze 9/2011:

Apel do polskich nauczycieli

ks. dr Dariusz Buksik SDB
Szkolna samotność

Małgorzata Sagan
Kuźnia talentów czy zaprzepaszczonych
szans?

Małgorzata Perzanowska
Wideotrening komunikacji.
Praca z uczniem wymagającym
kształcenia specjalnego

Ponadto w wydaniu drukowanym
"Wychowawcy":

Wojciech Drzeżdżon
Personalistyczny wymiar wychowania. Z nauczania Jana Pawła II

Ryszard Adam Podgórski
Globalna kultura

Katarzyna Padło
Szkolne forum publicum. Szkoła jako przestrzeń kształtowania postaw
społecznych i obywatelskich

Dariusz Zalewski
O pedagogicznym zniechęceniu

Ks. Marek Dziewiecki
Polityczna „poprawność”

Artur Górecki
Systemowe niszczenie szkoły (list)

Katarzyna Borkowska
Uniseksizm

Stanisław Kowal
Edukacja zróżnicowana

Violetta Kruczkowska
Jak być skutecznym rodzicem?

Bożena Pasternak
Alfabet wychowawcy

Lucyna Grzywa
Kronika klasy (list)

Okładka:
fot. Irena Załuska